Musíme reagovat na to, co se děje v praxi ředitelů a na trendy ve vzdělávání ředitelů. Pokud najdeme partnera, se kterým máme společnou řeč a vidíme vzájemně výhodnou spolupráci, měli bychom takovou příležitost využít. Věřím, že v Řediteli naživo jsme takového partnera našli.

Ivo Jupa,
ředitel Národního pedagogického institutu České republiky

Velice oceňuji program Ředitel naživo, který ředitele spojuje a otevírá jim nové zkušenosti. Provází je na cestě k takovému stylu vedení školy, které je na jedné straně otevřené, vstřícné a inovativní, na straně druhé vede ke stabilitě školy a dlouhodobé kvalitě.

Mariana Čapková,
předsedkyně Výboru pro výchovu a vzdělávání, Praha sobě

Pandemie přinesla zkušenost, že rozdíl mezi schopností škol čelit nečekaným výzvám spočívá především v dobrém řediteli, za nímž stojí kolektiv spolupracujících profesionálů. Právě pedagogický leadership, který je klíčem k takovému stavu, je hlavní směr rozvoje lidí, na který se Ředitel naživo zaměřuje.

Ondřej Neumajer,
konzultant vzdělávání, člen advokačního týmu Učitel naživo

Vedení obce uvažující o tom, co udělat pro žáky, rodiče, učitele a ředitele školy, ať podpoří zapojení učitelů nebo ředitele do programu Učitel naživo či Ředitel naživo. Nelze udělat chybu.

Daniel Münich,
akademický ekonom

Úžasná příležitost pro vzájemnou inspiraci
a sdílení. Díky možnosti práce ve dvojici s kolegyní jsme mohli plánovat efektivně
a s podporou průvodců. Program nám umožnil přemýšlet jinak o vedení školy a o možnostech našeho pedagogického týmu.

Ondřej Lněnička,
účastník programu, ředitel ZŠ profesora Švejcara v Praze 12

Známka mi neřekne nic důležitého o mém žákovi…možná jen to, že se zrovna nenaučil prvoky. Pro toho, kdo chce mít ve věcech větší přehled, sdílet, tvořit, hledat a nacházet řešení potíží, putovat a klást si otázky, je program Ředitel naživo ideální volbou.

Jana Hančová
účastnice programu, ředitelka ZŠ a MŠ Třebotov